7 svarbiausi direktoriaus vaidmenys

Šiame straipsnyje aptariami trumpi septynių pagrindinių direktoriaus vaidmenų aprašymai. Vaidmenys yra (1) vaidmuo planavimo procese (2) vaidmuo mokyklų organizacijoje (3) mokymo vaidmuo (4) vaidmuo priežiūroje (5) vaidmuo orientavime (6) vaidmuo palaikant ryšius (7) vaidmuo bendrojo administravimo srityje.

1. Vaidmuo planuojant:

Planavimas yra pirmoji mokyklos vadovo pareiga. Jis turi planuoti daugybę dalykų mokykloje, bendradarbiaudamas su mokytojais, mokiniais, tėvais ir plačiąja visuomene. Planavimas tęsiasi visus metus.

Jį sudaro šie etapai:

i) planavimas prieš mokyklos atidarymą:

Direktorius mokykloje turi planuoti daugybę dalykų. Jis kreipsis į priėmimo politiką ir taisykles. Priėmimo data turi būti skelbiama. Jis turėtų sušaukti darbuotojų susirinkimus ir aptarti su mokytojais savo veiklą ir programas visais metais. Taigi mokyklos kalendorius gali būti parengtas iš anksto. Esant poreikiui švieži darbuotojai bus įdarbinti iki faktinio mokyklos veikimo. Direktorius taip pat turi patikrinti, ar visa mokyklos gamykla yra tinkamos formos ir ar įranga yra tinkama. Jis taip pat turi pamatyti, kad mokykloje yra įvairių registrų, reikalingų įvairiems tikslams.

(ii) planavimas per pirmąją savaitę:

Pradžioje, direktorius turi nustatyti mokyklos mašinas. Darbuotojų paskirstymas mokytojams yra svarbi direktoriaus funkcija. Jis turėtų paraginti mokytojus suderinti klasių dydžius ir klasifikuoti studentus į tinkamas grupes ar skyrius. Kitas svarbus dalykas, kurį reikia padaryti, kad būtų parengtas bendras laiko planas, mokytojas išmintingas ir klasiškas. Kol nėra parengtas tvarkaraštis, mokyklinio darbo negalima pradėti. Bendras studentų susirinkimas gali būti sušauktas, o studentams pateikiami nurodymai. Nurodomos nustatytos knygos.

iii) Planavimas per metus:

Pradedant užsiėmimus, direktorius pradeda dalyvauti kiekvienoje veikloje. Direktorius turi parengti metų biudžetą, atsižvelgdamas į numatomas sesijos išlaidas.

(iv) Planavimas metų pabaigoje:

Direktorius paprašys mokytojų parengti ataskaitas apie metų metu atliktą veiklą. Turi būti užpildyti įvairūs įrašai. Turi būti suplanuotas patikėtinio ir metinės veiklos palaikymas.

v) Kitų metų planavimas:

Direktorius turėtų sušaukti darbuotojų susitikimus ir įvertinti metų darbą. Atsižvelgiant į šį vertinimą, kitų metų darbas turi būti suplanuotas.

2. Vaidmuo mokyklos organizacijoje:

Direktorius teoriškai ne planuoja dalykų, o suteikti jiems praktinę formą.

Šiuo atžvilgiu jis turi organizuoti šiuos elementus:

i) Mokomojo darbo organizavimas:

Mokymo vadovas turi organizuoti mokomąjį darbą. Jis paprašys mokytojo padalinti metų darbą į mažesnius vienetus. Tai taip pat apima tikslų formulavimą, mokymo metodų pasirinkimą, mokinių klasifikavimą, laiko grafiko sudarymą ir kt.

(ii) Bendrojo ugdymo programų organizavimas:

Direktorius privalo organizuoti mokyklos veiklą bendradarbiaudamas su darbuotojais ir studentais. Yra tiek daug mokyklinės veiklos, kaip sportas, žvalgymas, mergina, raudona kryžius, tėvų ir mokytojų asociacija, religinių ir socialinių funkcijų šventė ir festivaliai ir kt.

(iii) Mokyklos gamyklos organizavimas:

Direktorius turi organizuoti mokyklos gamyklą, kad ji būtų tinkamai prižiūrima, įrengta ir kuo geriau panaudota. Klasės biblioteka, laboratorija turi būti gerai įrengta. Remontas gali būti atliekamas, kai reikia.

iv) Mokyklos biuro organizavimas:

Biuro darbai taip pat turi būti tinkamai organizuoti. Reguliarus darbas, registracija, korespondencija, sąskaitų tvarkymas ir kt. Turi būti organizuojami taip, kad biuro darbai būtų atliekami reguliariai ir efektyviai.

3. Mokymo vaidmuo:

Direktorius privalo pasidalyti mokytojais su mokytojais. Jis pirmiausia turėtų pamąstyti apie mokytoją. Jo mokymas turėtų būti pavyzdinis. Taip jis palaiko ryšį su mokytojų darbu ir studentų pasiekimais. Direktorius turėtų geriau suprasti mokytojų ir mokinių problemas, kai jis pats moko.

4. Vaidmuo atliekant priežiūrą:

Mokyklos vadovas neturėtų tiesiog sėdėti savo biure. Jis turėtų prižiūrėti mokyklos darbą čia ir ten. Jis turėtų prižiūrėti mokomąjį darbą. Jis gali turėti klasės kambarių turą. Tačiau tai nėra kaltės paieškos verslas.

Direktorius turėtų prižiūrėti veiklą, kuri vyksta žaidimų aikštelėje, salėje, meno kambaryje, bibliotekoje, dirbtuvėse ir kt. Apskritai jis turėtų prižiūrėti studentų elgesį, suteikti jiems galimybę palaikyti universiteto švarą ir tt

5. Vaidmuo gairėse:

Direktorius yra ne tik kaltintojas. Kur jis nustato defektus, klaidas ir neveiksmingumą, jis turėtų rodyti teisingą kelią į studentus. Jis turi mokytojus vadovauti mokymo metodams ir veiklos organizavimui. Be to, studentai turi vadovautis mokymosi, veiklos ir asmeninių sunkumų klausimais. Mokykloje gali būti organizuojamas orientacinis langelis. Be to, direktorius turi vadovauti tėvams ir aukštesnėms institucijoms ir kt.

6. Vaidmuo palaikant ryšius:

Direktoriaus ir mokyklos reputacija daugiausia priklauso nuo santykių, kuriuos jis palaiko su darbuotojais, studentais ir jų tėvais bei bendruomene.

i) Santykiai su personalu:

Mokyklos vadovas turi dirbti komandinėje dvasioje ir mokytoją laikyti savo kolegomis. Jis neturėtų turėti bosavimo tendencijos. Jis turi tinkamai atsižvelgti į mokytojus, jų nuomonę ir problemas.

ii) Santykiai su moksleiviais:

„Didieji direktoriai buvo puikūs mokinių draugai.“ Direktorius turėtų galvoti, kad mokytojai, mokykla ir visi jie yra skirti mokiniams. Jis turi išklausyti jų tikrus sunkumus ir pabandyti pašalinti tą patį. Jis turi suteikti tinkamas galimybes mokytis.

(iii) Santykiai su tėvais:

Direktorius privalo išlaikyti tėvų ryšį su mokykla. Jie gali būti pakviesti į mokyklą svarbiomis progomis. Mokykloje turėtų organizuoti tėvų mokytojų organizaciją. Kai tėvai atvyksta į mokyklą, jie turi būti elgiamasi su pagarba ir jiems turi būti suteikta pagarba.

iv) Ryšys su Bendrija:

Mokykla skirta bendruomenei ir turi tapti bendruomenės centru. Mokyklos vardu direktorius gali inicijuoti keletą bendruomenės veiklos. Bendrijos nariai taip pat gali būti pakviesti į mokyklą tam tikrais atvejais.

7. Vaidmuo bendrojo administravimo srityje:

Kaip mokyklos vadovas, direktorius yra atsakingas už viską, kas daroma mokykloje ar mokykloje. Jis turi išduoti būtinus užsakymus ir gauti jų atitikimą. Jis turi pamatyti, kad mokytojai ir mokiniai savo pareigas vykdo tiksliai ir reguliariai. Jis turi užtikrinti, kad mokyklos žmogiškieji ir materialiniai ištekliai būtų tinkami. Pirkimai turėtų būti atliekami, kai tik reikia, laikantis nustatytos oficialios informacijos ir korespondencijos.