7 Pagrindiniai geografinės revoliucijos tikslai

Kai kurie pagrindiniai geografinės revoliucijos tikslai buvo tokie, kaip:

Daugiau nei du šimtus metų geografija susidūrė su apibendrinimo ir teorijos kūrimo problemomis.

Visuose kituose fizikos ir socialinių mokslų teorijos kūrimo tradicijose yra senas tradicija. Po Antrojo pasaulinio karo geografai, ypač išsivysčiusių šalių, geografijos studijoje suprato, kaip svarbu naudoti matematinę kalbą, o ne literatūros kalbą.

Todėl buvo atmesta empirinė aprašomoji geografija ir didesnis dėmesys buvo skiriamas abstrakčių modelių formavimui. Matematiniams ir abstrakčiams modeliams reikia kruopščiai mąstyti ir naudoti sudėtingus statistikos metodus. Statistinių metodų sklaida geografijoje, kad objektas ir jo teorijos taptų tikslesnės, vadinama „kiekybine revoliucija“ geografijoje.

Tradiciškai geografija buvo laikoma žemės paviršiaus apibūdinimu, tačiau per tam tikrą laiką pasikeitė jo apibrėžimas ir pobūdis. Dabar jis yra susijęs su tikslaus, tvarkingo ir racionalaus žemės paviršiaus kintamo pobūdžio aprašymo ir aiškinimo teikimu. „Yeats“ žodžiais „geografija gali būti laikoma mokslu, susijusiu su racionalia teorijos plėtra ir testavimu, paaiškinančiu ir prognozuojančiu įvairių žem ÷ s paviršiaus charakteristikų erdvinį pasiskirstymą ir vietą“. Norint pasiekti šį tikslą ir gauti tikrą regiono vaizdą, geografai pradėjo naudoti ir taikyti kiekybines priemones ir metodus, kuriems prieštaravo kokybinė geografija, ypač iki 1960 m.

Taigi akivaizdžiausias kiekybinės revoliucijos padarinys yra metodų ir metodų pakeitimas. Po šios revoliucijos geografijoje gana plačiai buvo naudojami kiekybiniai metodai ir bendra sistemos teorija. Nauji elektroniniai prietaisai leido naudoti sudėtingus matematinius skaičiavimus, kurie niekada nebuvo bandyti.

Kiekybinė revoliucija:

Statistinių ir matematinių metodų, teorijų ir įrodymų taikymas geografinių sistemų supratimui yra žinomas kaip „kiekybinė revoliucija“ geografijoje. Statistiniai metodai pirmą kartą buvo įtraukti į geografiją 1950-ųjų pradžioje (Burton, 1963). Daugiausia iš aprašomosios statistikos buvo bandoma atlikti hipotezes, pavyzdžiui, naudojant „chi-square“. Netrukus buvo atlikta dviejų kintamųjų regresijos analizė, tačiau tik iki 1960 m. Tai buvo I. Burtonas, kuris 1963 m. Kanados geografe (7: 151-62) paskelbė tyrimą „Kiekybinė revoliucija ir teorinė geografija“.

Statistiniai metodai naudojami geografijoje, siekiant sukurti ir išbandyti hipotezes, naudojant empirinius duomenis, o matematiniai metodai ir teoremos yra naudojami modeliams iš pirminių abstrakčių prielaidų rinkinio. Kitaip tariant, statistiniai metodai naudojami įvairių parametrų, susijusių su tam tikru matematiniu modeliu, pvz., Atstumo mažėjimo ir gravitacijos modelių, įvertinimui ir jų reikšmės įvertinimui.

Geografai ir visuomenė buvo supainioti apie geografijos pobūdį ir socialinę svarbą, ypač po Antrojo pasaulinio karo. Aptariama geografijos, kaip universiteto disciplinos, padėtis. Diskusijų tema taip pat buvo tai, kas turėtų būti mokoma kaip geografija įvairiuose švietimo procesų etapuose. 1948 m. Harvardo universiteto prezidentas Jamesas Conantas pranešė, kad „geografija nėra universiteto dalykas“.

Harvardo universiteto Geografijos katedra netrukus buvo uždaryta ir daugelyje JAV privačių universitetų palaipsniui sumažėjo geografijos drausmė. Nuolatinė departamentų uždarymo ar personalo mažinimo grėsmė taip pat lemia tai, kad Amerikos universitetuose ieškoma naujų idėjų ir tyrimų. programas. Tai lėmė „erdvinių mokslų mokyklos“, kuri vadinama „kiekybine revoliucija“, plėtrą geografijoje.

Pastaruosius tris dešimtmečius žmogaus geografams vyko beveik nuolatinės diskusijos dėl geografijos filosofijos, pobūdžio ir metodikos. Be to, po Antrojo pasaulinio karo geografai nukentėjo nuo komplekso, kad jie neturėjo standartinių teorijų, modelių ir įstatymų, tokių kaip kitų socialinių ir biologinių mokslų.

Todėl jų pastangos ir tyrimai nebuvo laikomi labai socialine svarba. Siekiant įveikti šiuos kompleksus ir suburti temą tvirtu teoriniu pagrindu, geografai pradėjo naudoti kiekybinius metodus erdvės organizavimui interpretuoti, apibendrinti ir suformuluoti savo teorijas ir modelius apie žmogaus ir aplinkos santykius.

Pagrindiniai kiekybinės geografinės revoliucijos tikslai buvo tokie, kaip:

1. keisti dalyko aprašomąjį pobūdį (geo + grafiką) ir padaryti ją mokslo disciplina;

2. Racionaliai, objektyviai ir įtikinamai paaiškinti ir interpretuoti geografinių reiškinių erdvinius modelius;

3. vietoj literatūros kalbos vartoti matematinę kalbą, pvz., „Po Koppeno klimato klasifikacijos, kuri reiškia„ tropinius atogrąžų miškus “;

4. Atlikti tikslius pareiškimus (apibendrinimus) apie vietovės tvarką;

5. Išbandyti hipotezes ir formuluoti modelius, teorijas ir įstatymus, skirtus vertinimams ir prognozėms;

6. Nustatyti idealias vietas įvairioms ekonominės veiklos rūšims, kad pelno naudotojai galėtų padidinti pelną; ir

7. Suteikti geografiją patikimą filosofinę ir teorinę bazę ir padaryti jos metodiką objektyvią ir mokslinę.

Norint pasiekti šiuos tikslus, kiekybinių metodų pamokslininkai pabrėžė lauko tyrimus duomenų rinkimui ir empiriniams stebėjimams.

Formuluodami modelius ir teorijas, kurių jie prisiėmė:

1. Žmogus yra racionalus (ekonominis) asmuo, kuris visada stengiasi optimizuoti savo pelną.

2. Žmogus turi begalines žinias apie savo erdvę (aplinką ir išteklius).

3. Jie laikė „erdvę“ kaip izotropinį paviršių.

4. Moksliniuose tyrimuose ir objektyviame geografinės realybės aiškinime nėra vietos norminiams klausimams (klausimams apie socialines vertybes).

5. Jie manė, kad norminiai klausimai, tokie kaip kultūros vertybės, įsitikinimai, nuostatos, papročiai, tradicijos, mėgstami ir nemėgstami, išankstiniai nusistatymai ir estetinės vertybės, neturi vietos geografiniuose tyrimuose ir geografinių modelių moksliniame paaiškinime.