Kodėl švietimas yra laikomas pagrindine pokyčių priemone?

Atsakykite į: Kodėl švietimas yra laikomas pagrindine pokyčių priemone?

1. Žmogiškųjų išteklių plėtra:

Šios sudėtingos, sudėtingos, reikšmingos ir neatidėliotinos problemos yra tarpusavyje susijusios, o trumpiausias ir efektyviausias jų sprendimo būdas, be abejo, yra vienalaikis ataka visose srityse.

Image Courtesy: cdn5.openculture.com/wp-content/uploads/2010/04/bigstock_11092172.jpg

Tai turės būti bandoma per dvi pagrindines programas:

(1) Fizinių išteklių plėtra modernizuojant žemės ūkį ir sparčią industrializaciją.

Tam reikia priimti mokslu pagrįstą technologiją, didelį kapitalo formavimą ir investicijas, taip pat teikti esminę transporto, kredito, rinkodaros ir kitų institucijų infrastruktūrą; ir

(2) Žmogiškųjų išteklių plėtra per tinkamai organizuotą švietimo programą.

Tai yra pastaroji programa, ty žmogiškųjų išteklių vystymas per švietimą, kuris yra svarbesnis iš šių dviejų.

Nors fizinių išteklių plėtra yra priemonė baigti, žmogiškieji ištekliai yra savaiminis tikslas; be jo net neįmanoma net tinkamai plėtoti fizinių išteklių.

2. Tai yra aiški priežastis:

Šalies siekių realizavimas apima visų žmonių žinių, įgūdžių, interesų ir vertybių pokyčius. Tai yra pagrindinė kiekvieno socialinio ir ekonominio tobulinimo programa, kuriai Indijai reikia pagalbos.

Pavyzdžiui, nėra jokios vilties, kad šalis taptų savarankiška maisto produktais, nebent pats ūkininkas būtų perkeliamas iš savo amžinojo konservatizmo per mokslu pagrįstą švietimą, domisi eksperimentavimu ir yra pasirengęs priimti metodus, kurie padidintų derlius.

Tas pats pasakytina ir apie pramonę. Kvalifikuoti darbuotojai, reikalingi atitinkamiems moksliniams tyrimams, ir sistemingas jų taikymas žemės ūkiui, pramonei ir kitiems gyvenimo sektoriams gali atsirasti tik plėtojant mokslinį ir technologinį išsilavinimą.

Be to, ekonomikos augimas nėra vien tik fizinių išteklių ar kvalifikuotų darbuotojų mokymo klausimas; jam reikia viso gyventojų ugdymo į naujus gyvenimo būdus, mintis ir darbą.

Robertas Heilbroneris apibūdina kelionę į ekonominę plėtrą, kurią tradicinė visuomenė ėmėsi kaip „didįjį pakilimą“, ir nurodo, kad esminė jos sėkmės sąlyga yra žmogaus „pasikeitimas dideliu mastu“.

Jis pastebi:

„Vien tik kapitalo įrangos branduolio įkūrimas, būtinas tolesnei ekonominei plėtrai, dar nesukurta tradicinės visuomenės. Kad ši katalizė įvyktų, nepakaks nieko, kas yra visuotinė socialinė transformacija, didmeninė įpročių metamorfozė, veržlus perorientavimas dėl laiko, statuso, pinigų, darbo; ir kasdienio egzistencijos audinio nenuostolavimas ir perpirkimas “. Šios pastabos taikomos ir pažangos socialinėje, politinėje ir kultūrinėje srityse.

3.Švietimas kaip pokyčių priemonė:

Jei šis „didelio masto pasikeitimas“ turi būti pasiektas be smurtinės revoliucijos (ir net jei tai būtų būtina), yra tik viena priemonė ir viena priemonė, kurią galima naudoti Švietimas.Kitos agentūros gali padėti ir kartais gali būti turi aiškesnį poveikį. Tačiau nacionalinė švietimo sistema yra vienintelė priemonė, pasiekianti visus žmones. Tačiau tai nėra stebuklinga lazda į bangų norus.

Tai sudėtinga priemonė, kurios efektyviam naudojimui reikia stiprios valios, ypatingo darbo ir aukos. Bet tai yra tikras ir išbandytas instrumentas, kuris tarnauja kitoms šalims, bus kovoje už vystymąsi. Atsižvelgdama į valią ir įgūdžius, ji gali tai padaryti Indijai.

4. Šis švietimo socialinių tikslų akcentavimas, poreikis jį naudoti kaip priemonę nacionaliniams siekiams įgyvendinti arba nacionaliniams iššūkiams patenkinti, nereiškia, kad vertinimai asmeniui nepakankamai vertinami.

Demokratijoje individas yra savęs tikslas ir pagrindinis švietimo tikslas yra suteikti jam kuo platesnę galimybę pilnai plėtoti savo galimybes. Tačiau kelias į šį tikslą yra socialinis reorganizavimas ir dėmesys socialinėms perspektyvoms.

Tiesą sakant, vienas iš svarbiausių principų, kuriuos reikia pabrėžti socialistiniame visuomenės modelyje, kurį tauta nori sukurti, yra tai, kad ateis individualus išgyvenimas, o ne savanaudiškas ir siauras lojalumas asmeniniams ar grupiniams interesams, bet visų atsidavimas. į platesnius nacionalinio vystymosi lojalumus visuose jo parametruose.