Bandomoji ir klaidinga mokymosi sistema

Mokymosi ir klaidų sistema!

Visi psichologiniai eksperimentai parodė, kad yra mokymosi ir bandymų. Mokymąsi aktyviais bandymais ir klaidomis, kaip ir pasyviau įgytą sąlyginį atsaką, eksponuoja gyvūnai, tiek vaikai, tiek suaugusieji, tačiau gyvūnai ir mažieji vaikai juo labiau remiasi.

Image Courtesy: thinkthinkjuul.files.wordpress.com/2013/11/kids-shea-1.png

Psichologija, terminas „bandymų ir klaidų mokymasis“ bando susidoroti su situacija įvairiais būdais, kol teisingi atsakymai bus rasti daugiau ar mažiau atsitiktinai. Šis mokymosi metodas apima atsitiktines reakcijas ir atsitiktinę sėkmę. Palaipsniui pašalinamos nesėkmingos reakcijos ir sėkmingai išlaikytos.

Bandomojo ir klaidingo tipo mokymosi ypatumai yra tikrasis eksperimentas ir įvykio sprendimas, kaip rodo rezultatas arba jausmas. Jo logika yra viena iš įpročių ir jausmų. Tokio tipo mokymosi metu vengiama reakcijų, kurių pasitenkinimas yra patenkintas, ir reakcijos, sukeliančios erzinimą.

Tipiniai bandymų ir klaidų proceso bruožai yra eksperimentinis klaidingų pasirinkimų pašalinimas ir vadinamieji atsitiktiniai judesiai. Bandymų ir klaidų tipo mokymosi stimulo poveikis organizmui yra stiprus veiksnys. Kadangi sąvoka „bandymas ir klaida“ vartojama mokymosi procese, nėra tikslaus manipuliavimo elemento.

Naujausi psichologijos rezultatai patvirtina požiūrį, kad bandomoji ir klaida yra visuotinė visų mokymosi veiklos būklė. Kai žmogus mokosi motorinių įgūdžių, labai svarbu atlikti bandymus ir klaidas. Taip pat buvo pažymėta, kad bandymas ir klaida vyksta tada, kai a (asmuo per tam tikrą laiką įsimena poemą ir padangas pats, arba kai jis bando matematinę problemą ar kitas problemas.

Todėl mokytojui reikia skatinti mokinių mąstymo jėgą, kad jie galėtų atrasti save per bandomąją ir klaidą, apdorodami tuos santykius, kurie tarnauja jų mokymosi tikslams.