Kokie yra dėmesio deficito hiperaktyvumo sutrikimo klinikiniai požymiai

Pirmiau pateiktoje lentelėje pateiktos pažinimo, hiperaktyvumo sutrikimų klinikinės savybės pažinimo, įtakos, elgesio, fizinės sveikatos ir tarpasmeninio koregavimo srityse. Timmy, pavyzdžiui, parodė visus šiuos dalykus.

Kalbant apie pažinimą, pagrindiniai bruožai yra trumpas dėmesys, nesėkmė ir nesugebėjimas numatyti veiksmų pasekmių. Paprastai yra prastas socialinio elgesio taisyklių internalizavimas, o kai kuriais atvejais gali būti mažas savigarba. Kalbant apie poveikį, dominuojanti emocinė būsena yra impulso kontrolės trūkumas.

Tai gali būti susieta su depresija, susieta su mažu savigarba kai kuriais atvejais. Su ADHD tai yra didelis aktyvumas, bendras bendrai sergantis agresyvus antisocialinis elgesys, pernelyg didelis rizikos prisiėmimas ir prastas mokyklos veiklos rezultatas, susijęs su neatidėliotinu elgesiu. Dėl fizinės sveikatos ADHD, kai kuriais atvejais gali būti alergijos maistui.

Taip pat gali atsirasti sužalojimų ar medicininių komplikacijų, susijusių su antisocialiniu elgesiu, pvz., Kova ir piktnaudžiavimas narkotikais. Ryšio sunkumai su tėvais, mokytojais ir bendraamžiais yra pagrindinės tarpasmeninės koregavimo problemos.

Sunkumai, susiję su apsisukimu žaidimuose dėl impulsyvumo, daro vaikus su ADHD prastomis žaidėjais. Vaikų, sergančių ADHD, nesugebėjimas internalizuoti socialinės elgesio taisykles namuose ir tenkinti tėvų lūkesčius dėl tinkamo socialinio ir akademinio elgesio sukelia prieštaringus tėvų ir vaiko santykius.

Mokykloje jauni žmonės, turintys ADHD, kelia mokytojams klasių valdymo problemas, ir šie vaikai visuomet susiduria su sunkumais, gaunamais iš įprastinių mokymo ir mokymo metodų. Dėl šių priežasčių jų santykiai su mokytojais yra prieštaringi.

Istoriškai siauras ADHD apibrėžimas buvo įtrauktas į ICD klasifikavimo sistemą, kuri yra plačiai naudojama Jungtinėje Karalystėje, daug dėmesio skiriant pernelyg didelių veiklos problemų stabilumui namuose ir mokyklose. Priešingai, JAV šis kryžminis situacijos stabilumas nebuvo pagrindinis diagnostinis kriterijus ankstyvuose DSM leidimuose (Hinshaw, 1994).

Atsižvelgiant į šį istorinį skirtumą tarp diagnostikos praktikos, ypač svarbu atkreipti dėmesį į tai, kad šiuo metu tiek Šiaurės Amerikos DSM IV, tiek Europoje plačiai naudojamas ICD 10 yra nustatyta, kad simptomai turi būti du ar daugiau nustatymų, pvz., Namuose. ir mokykla, kad būtų atlikta teigiama ADHD diagnozė.