Pagrindiniai švietimo tikslai Pasak Platono

Perskaitykite šį straipsnį, kad sužinotumėte apie pagrindinius švietimo tikslus pagal Platoną.

a) Kiekvienas asmuo turi priklausyti tam tikrai klasei. Tai priklauso nuo gimtosios dovanos ir paveldėtos asmens galios. Taigi pagrindinis švietimo tikslas yra nustatyti asmeninius gebėjimus, susijusius su jo priskyrimu tam tikrai socialinei klasei.

b) Švietimas turi užtikrinti visapusišką, harmoningą ir visapusišką asmens potencialo vystymą. Platonas savo Respublikoje nusprendė, kad latentiniai asmens potencialai gali būti atrasti tik tada, kai jie veikia žmogaus prote. Tai reiškia, kad potencialai atrandami per patirtį ir saviraišką. Jie išreiškiami vykdant veiklą.

Platonai savo Respublikoje aiškiai paminėjo skirtingus švietimo etapus. Jis paminėjo keturis skirtingus etapus su atitinkama studijų programa. Platono švietimo sistema susideda iš 30 metų (5-35 metų). Švietimas prasideda nuo 5 metų amžiaus.

Jis tęsiasi nepertraukiamai iki 16 metų. Pirmasis švietimo etapas yra 5-16 m. Laikotarpis. Šiame etape teikiamas švietimas yra bendro pobūdžio. Šio ankstyvojo ugdymo laikotarpio mokymo programą sudaro bendrieji gimnastikos ir muzikos kursai. Pastarasis vėl buvo suskirstytas į muziką ir literatūrą. Šiuo laikotarpiu buvo pabrėžtas praktinis mokymas.

16 metų amžiaus pirmoji atranka buvo atlikta pagal studentų gebėjimus. Laikotarpis yra 2-asis švietimo etapas. Pagal savo gimtąsias galias studentai užsiėmė įvairia veikla. Tai buvo 4 metų karinio ir gimnastinio mokymo laikotarpis.

Trečiasis etapas prasidėjo nuo 20 metų amžiaus. Antrasis pasirinkimas buvo atliktas šiame etape. Laikotarpis yra trečiasis etapas. Mokslinis ugdymas tęsiasi dvidešimt trisdešimt metų ir apima tokius dalykus kaip aritmetika, geometrija, muzika, literatūra, fizika, geografija ir astronomija. Tai buvo aukštesnio intelektinio mokymo laikotarpis.

Trečiasis atranka buvo atlikta 30 metų. Ketvirtasis etapas apima 30–35 metų laikotarpį. Šis laikotarpis buvo skirtas dialektikos ar filosofijos tyrimui. Šiame etape buvo paskirti administratoriaus ar valstybininko pareigos. Jiems buvo suteikti atsakingi biurai valstybėje. Tie, kurie buvo geriau apdovanoti tolesniu mokymu iki 35 metų amžiaus.

Šiuo laikotarpiu talentingi žmonės skyrė save tik abstrakčių ir intelektualių idėjų tyrimui. Jie atrado visuotinę tiesą ir žinias. Tai buvo dialektinio mokymo laikotarpis. Po šio mokymo jie taps tikrais valstybės vadovais ir vadovais.

50 metų amžiaus, suteikę vertingas paslaugas valstybei, jie išeis į pensiją ir atsidavė grynai intelektualiam gyvenimui. Tai buvo vienatvės ir palaimos gyvenimas. Tai buvo laikas siekti grynos filosofijos ir kontempliacijos.

Platonas atskiria teorinius ir praktinius tam tikro dalyko švietimo aspektus. Trečiajame etape buvo akcentuojamas praktinis dalyko aspektas ar taikymas. Ankstesniuose etapuose teorijos buvo labiau pabrėžtos. Praktinis aspektas padeda plėtoti mokslo perspektyvas ar fakultetus. Platono švietimo sistemoje, pasibaigus tam tikram etapui, turi būti suteikta praktinė tarnyba pagal jo gebėjimus.

Kalbant apie literatūrą, Platonas turėjo labai siaurą koncepciją. Jis nepritarė daugelio senovės graikų literatūros dalių, įskaitant Homerį (700 m. Pr. Kr.), Sklaidai dėl savo „amoralaus“ pobūdžio. Jis buvo moralistas ir konservatorius.

Kalbant apie muziką, Platonas turėjo labai didelę nuomonę. Respublikoje jis pripažino muzikos svarbą ir vertę švietimo srityje. Jis manė, kad ankstyvajame ugdymo etape turėtų būti perduodamas praktinis muzikos aspektas.

Muzika yra harmonijos mokslas. Muzika tiesiogiai kreipiasi į žmogaus sielą ar širdį. Jis pakelia žmogaus moralinį gyvenimą. Tai duoda sielos harmoniją. Tai buvo vienas iš Graikijos liberalaus švietimo tikslų.

Savo schemoje Platonas moterims suteikia tokį patį išsilavinimą, kaip ir vyrams, ir suteikia vieną iš ankstyviausių moterų švietimo apsaugos priemonių. Šiuo Platonu yra daug daugiau nei jo paties ir vėlesni laikai. Jo dialoguose yra pagrindinė Socratinio metodo ekspozicija. Todėl, nepaisant schemos nepraktiškumo, Respublika turi būti laikoma vienu iš svarbiausių kada nors parašytų švietimo sutarčių.

Platono edukacinių kūrinių nuolatinė vertė yra nustatyta formuluotuose. Iš savo idėjų teorijos ir jo teorijos Platonas respublikoje vysto pagrindinį etikos principą, kad kiekvienas žmogus turėtų skirti savo gyvenimą, kad tai padarytų pagal savo prigimtį geriausiai.

Taigi jis pasieks tai, kas yra aukščiausia sau, ir pasiekti labiausiai visuomenei. Iš to seka pedagoginis principas, pagal kurį švietimo funkcija yra nustatyti, ką kiekvienas žmogus labiausiai priglunda prie gamtos, ir tada paruošti jį šiai tarnybai. Tai yra graiko liberalaus švietimo idealo formuluotė.

Senatvėje Platonas parašė kitą mokomąją knygą. Tai buvo „Įstatymai“. Daugeliu atžvilgių ji buvo prastesnė už „Respubliką“. Respublikoje buvo sukurtas jaunas žmogus, turintis visišką gyvybingumą ir pagarbą socialinėms reformoms. „Įstatymai“ buvo seno konservatyvaus ir reakcinio.

Respublika buvo ideali idealaus švietimo idealioje valstybėje ekspozicija. „Įstatymai“ buvo realesnis už Respubliką. Tačiau ji nesuteikia jokios naujos švietimo teorijos.