Pasiūlymai mokyklos mokymo programos parinkimui

Pasirenkant mokymo programą, vidurinio ugdymo komisija numatė šiuos principus.

1. Patirties principas :

Knygos yra tik vienas žinių etapas. Patirtis yra geriausia mokytojo ir mokyklos mokymo programa yra patirties suteikianti institucija. Froebelis ir Madam Montessori suteikia svarbią vietą vaikų gyvenime. Vaikai yra aktyvūs ir ne pasyvūs klausytojai. Visi modemo mokymo metodai, ty Projektas, Heuristinis, Žaisti, Pagrindiniai ir kt., Yra pagrįsti principu, kad patirtis yra geriausias vadovas ir todėl suteikia naują požiūrį į mokymo programą. Visas mokyklos gyvenimas tampa mokymo programa, kuri gali paliesti studentų gyvenimą visuose taškuose ir padėti subalansuotos asmenybės evoliucijai.

2. Veislės ir elastingumo principas :

Mokymo programa neturėtų būti standartizuota. Ta pati mityba negali būti verčiama visiems studentams, neatsižvelgiant į jų amžių, gebėjimus ir interesus. Mergaitės mokymo programa negali būti identiška berniukų mokymo programai. Turėtų būti deramai atsižvelgiama į specialius abiejų lyčių poreikius. Apskritai, kaimo ir miesto mokyklų mokymo programa bus tokia pati, tačiau gali būti skirtumų atsižvelgiant į konkrečius vietovės poreikius.

3. Bendrosios temos pagrindai :

Yra tam tikrų plačių žinių, įgūdžių ir dėkingumo sričių, su kuriomis visi vaikai turi žinoti, ir jie turi rasti vietą mokymo programoje. Temos yra bendros visoms grupėms ir yra žinomos kaip pagrindiniai dalykai.

4. Sujungimo su Bendrija principas:

Sakoma, kad mokykla yra „gyvenimo įkūnija“. Mokymo programa turi būti gyvybiškai ir organiškai susijusi su bendruomenės gyvenimu, aiškinant vaiko svarbiausius, svarbius bruožus, leidžiančius jam susisiekti su kai kuriomis svarbiomis savo veiklos sritimis. Mūsų švietimas neturėtų sumažinti mūsų aplinkos. Bendruomenės gyvenimo veikla turi būti įvesta mokykloje. Mokymo turinį turėtų sudaryti supaprastinta, išgryninta ir subalansuota visuomenės veikla.

Mokykla turi tapti bendruomenės gyvenimo centru. Žinoma, bendruomenės gyvenimo pagrindai turėtų būti mokomi pagal vaikų psichikos raidą. Tuo pačiu metu reikia prisiminti, kad visos veiklos pagal saulę negalima įtraukti į mokymo programą, gali būti įtraukiami tik reprezentatyvūs dalykai ir veikla.

5. Laisvalaikio principas :

Mokymo programa turėtų būti suprojektuota taip, kad mokytų mokinius ne tik darbui, bet ir laisvalaikiui. Pasak Herberto Spencerio, literatūra, muzika ir menas užima laisvalaikio gyvenimą ir todėl turėtų užimti laisvalaikio dalį. Todėl ji turėtų apimti įvairias estetines, fizines socialines ir kultūrines veiklas. Tai ne tik padarys mokyklinį gyvenimą studentams malonią ir prasmingą, bet ir puikų mokymą laisvalaikiui, kuris sudaro svarbų ir kiekybiškai gana didelį kiekvieno žmogaus gyvenimą.

6. Dalykų koreliacijos principas :

„Koreliacija yra pagrindinis ugdymo kertinis akmuo“. Mokymo programos dalykai neturėtų būti suskirstyti į keletą izoliuotų, nesuderintų vandeniui nelaidžių skyrių. Dalykai turėtų būti tarpusavyje susiję ir kiekvienoje temoje turinys turėtų būti kiek įmanoma suprantamas kaip „plati laukų“ vienetai, kurie gali būti geriau susieti su gyvenimu, o ne siaurais informacijos elementais.

Koreliacijos tipai:

(i) koreliacija su gyvenimu;

(ii) įvairių dalykų koreliacija su mokymo programa;

(iii) projekto dalykų koreliacija;

iv) subjektų ir laivo koreliacija;

v) koreliacija su dalyko turiniu;

Įvairūs dalykai mokomi laivo pagalba. Toliau bus atskleistas verpimo koreliacijos pobūdis.

Istorija:

Drabužiai ankstyvuoju civilizacijos laikotarpiu, skirtingos šalys ir jų kostiumai, verpimo mašinos istorija, pramoninė revoliucija Anglijoje, Rytų Indijos kompanijos įkūrimas, prekyba su Indija, Indijos užkariavimas, Swadeshi judėjimas, dėmesys charkha:

Geografija:

Klimatas, reikalingas medvilnės auginimui, medvilnės augimui tinkamas dirvožemis, įvairūs oro aspektai;

Ekonomika:

Mėsos gaminiai, mašinų naudojimas ruošiant audinį, mašinos privalumai ir trūkumai, pajamų nelygybė;

Mokslas:

Medvilnės valymas, kaip stiprinti siūlą;

Brėžinys:

Takli formos, audinio projektavimas, įvairių įrankių modelio paruošimas;

Matematika:

Siūlų verpalų kiekis, jo kainos apskaičiavimas, audinio pardavimas.

Koreliacijos privalumai :

(i) Koreliacija pamoka įdomi;