Tikslo tipo testas: reikšmė, nuopelnai ir apribojimai

Perskaitę šį straipsnį sužinosite apie: - 1. Tikslo tipo testo reikšmė 2. Tikslo tipo testo esmė 3. Apribojimai 4. Statyba.

Tikslo tipo bandymo reikšmė:

Paprastai objektyvaus tipo testas yra toks, kuris yra laisvas nuo jokio subjektyvaus šališkumo nei iš testerio, nei iš žymeklio. Jame nurodomas bet koks rašytinis testas, pagal kurį egzaminuotojas privalo pasirinkti teisingą atsakymą iš vienos ar kelių alternatyvų arba pateikti žodį ar du, ir kai reikalaujama objektyvaus sprendimo.

Tikslo centruotas testas / objektyvus testas:

Kai klausimai yra suformuluoti atsižvelgiant į mokymo tikslus, testas tampa objektyviu. Šio tipo bandymuose gali būti esė ir objekto tipo bandymo elementai.

Esė testas gali būti objektyvus arba objektyvus, tačiau gali būti sunku jį objektyviai įvertinti. Kita vertus, objektyvaus tipo testas visada gali būti vertinamas objektyviai, nors jis gali būti neobjektyvus, jei jis nėra planuojamas atsižvelgiant į mokymo tikslus.

Tikslo tipo bandymai turi dvi savybes:

1. Jie yra smailūs, aiškūs ir aiškūs, kad tikimasi tik vieno atsakymo.

2. Jie užtikrina puikų objektyvumą taškuose. Vertintojas skirtis nuo egzaminuotojo iki egzaminuotojo.

Tikslo tipo bandymo privalumai:

1. Objektyvinio tipo bandymas suteikia galimybę plačiau pasirinkti turinį.

2. Jis gali būti įvertintas objektyviai ir lengvai. Įvertinimas kartais nepasikeis arba nuo egzaminuotojo iki egzaminuotojo.

3. Šis bandymas sumažina a) sėkmės ir (b) laukiamų klausimų sutraukimo vaidmenį. Dėl to yra didesnis patikimumas ir geresnis turinio galiojimas.

4. Šio tipo klausimas turi didesnę motyvacinę vertę.

5. Jis turi laiko ekonomiją, nes atsakyti reikia mažiau laiko nei esė. Palyginti, daugelis bandymų elementų gali būti pristatyti studentams. Jis taip pat taupo rezultatą.

6. Jis pašalina pašalinius (nereikšmingus) veiksnius, tokius kaip rašymo greitis, išraiškos sklandumas, literatūros stilius, geras rašysena, tvarkingumas ir kt.

7. Jis matuoja aukštesnius psichikos procesus - supratimą, taikymą, analizę, prognozavimą ir interpretavimą.

8. Tai leidžia trafaretą, mašiną ar rašto balą. Taigi balai yra labai paprasti.

9. Kalbos gebėjimai nėra būtini.

Objektyvinio tipo bandymo apribojimai:

1. Negalima įvertinti tikslų, tokių kaip gebėjimas organizuoti medžiagą, sugebėjimas logiškai ir nuosekliai pateikti medžiagą ir pan.

2. Galimas spėjimas. Be abejo, sėkmės tikimybė gali būti sumažinta įtraukiant daugybę dalykų.

3. Jei atsakovas žymi visus atsakymus kaip teisingus, rezultatas gali būti klaidinantis.

4. Tikslus bandymų objektų konstravimas yra sudėtingas, o atsakant į juos yra gana paprasta.

5. Jie reikalauja daugiau analizės nei sintezė.

6. Testuotojo kalbos gebėjimai nėra išbandyti.

7. Spausdinimo išlaidos žymiai didesnės nei esė testo išlaidos.

Geresnių objekto tipo bandymų elementų konstravimo gairės:

Norint būti geru rašytoju, turėtų būti:

a) išsamus dalyko supratimas;

b) išsamus išbandytų mokinių supratimas;

c) atkaklumas; ir

(d) šiek tiek kūrybiškumo, kad būtų galima paruošti derlingas prekes.

Labai svarbu, kad jis žinotų apie spąstus, susijusius su objektyvių tipų bandymų rašymu.

Dabar siūlome keletą bendrųjų gairių, kaip rašyti objektyvių tipų testo elementus:

1. Kiekvienas elementas turi būti aiškiai išreikštas, ty turi būti tiksliai rašomi bandymo elementai.

2. Išbandykite svarbius faktus ir žinias, o ne trivialius duomenis; pvz.

(a) Nurodykite laivo pavadinimą, kurį Columbus atrado, kai jis atrado Ameriką.

(b) Nurodykite datą (ir / arba laiką), kai Edisonas sugalvojo lemputę.

Šie elementai išbando sugebėjimą prisiminti ar papildyti nereikšmingas detales ir todėl yra nepagrįstas.

3. Venkite dviprasmiškų teiginių. Kiekvienam elementui turi būti taikomas vienas ir tik vienas aiškinimas.

Vargšas:

Rabindranath Tagore parašė Gitanjali ...... Šis punktas yra dviprasmiškas, nes egzaminuotojas nežino, ar mokytojas nori sužinoti metus, datą, kalbą ar vietą.

Geriau:

Kokia kalba Rabindranath Tagore parašė Gitanjali?

4. Turėtų būti naudojami kiekybiniai, o ne kokybiniai žodžiai. Tokie žodžiai, kaip nedaugelis, daug, mažų, aukštų, didelių ir tt, yra neaiškūs, neriboti, todėl juos reikėtų vengti.

Vargšas:

TF Daugelis žmonių yra raštingi Orisoje.

Geriau:

TF Apie 85% žmonių yra raštingi Orisoje.

5. Naudokite gerą gramatikos ir sakinio struktūrą, kad pagerintumėte aiškumą.

Vargšas:

TF Trikampyje, kurio vienas iš kampo matmenų yra 90 °, hipotenzija yra lygi kitų dviejų pusių kvadratų sumai.

Geriau:

TF stačiakampiame trikampyje kvadrato dydis yra lygus abiejų pusių kvadratų sumai.

6. Venkite pažodinių žodžių iš teksto knygos. Teksto knygų kalbos naudojimas bandyme skatina mokinį įsiminti, o ne suprasti dalyką.

7. Turėtų būti tik vienas teisingas atsakymas.

Vargšas: