Tolesni veiksmai mokyklose: reikšmė, funkcijos ir būdai, kaip tai atlikti

Perskaitykite šį straipsnį, kad sužinotumėte apie tolesnę tarnybą mokyklose.

Tolesni veiksmai:

Pasirinkus profesinį pasirinkimą ar profesiją, atsižvelgiant į mokinių poreikius ir reikalavimus bei tinkamą vietą, niekada nepakaks, jei asmuo, dirbęs toje vietoje, niekada nebus patenkintas. Iš skirtingų tyrimų matyti, kad net ir po tinkamo darbo, kuriam buvo suteikta išmintinga pasirinkimo galimybė ir kuris buvo tinkamai parengtas ir pasirengęs, gali reikėti prisitaikyti prie naujos aplinkos. Kartais darbas ar profesija negali visiškai patenkinti individo ir jam gali prireikti pagalbos steigiant naujas darbo vietas.

Kartais žmogui gali prireikti papildomos informacijos. Gali atsitikti taip, kad asmuo, įsidarbinęs į darbą, mano, kad sunku pasiekti normalią pažangą siekiant savo tikslų. Visais tokiais atvejais reikalingos tam tikros ekspertų rekomendacijos ir tokios konsultavimo paslaugos gali būti vadinamos tolesnėmis paslaugomis. Net ir švietimo situacijose, kai įstojus į naują kursą, po jo planų ir pasirengimo, jam reikia tam tikrų gairių, kad galėtų prisitaikyti prie reikalavimų.

Taigi tolesnė tarnyba - tai sistemingas orientacinės programos efektyvumo ir ypač įdarbinimo tarnybos vertinimas. Po to, kai mokiniui buvo suteiktos tinkamos gairės ir jis yra tinkamai patalpintas į įstaigą ar profesiją, mokytojas pasikeičia vadovavimo veikloje arba karjeros kapitonas ar konsultantas konsultuoja mokinių pažangą institucijoje ar profesiją per tam tikrą laikotarpį. laikas. Šiame tyrime patarimų personalui pateikiama informacija apie jo vadovavimo efektyvumą.

Tai mes vadiname tolesne paslauga, kuri yra gana naudinga mažinant švaistymą. Tolesniuose programose nustatoma, kiek yra puvimo darbuose, į kuriuos jie buvo įrengti, kiek žmonių reikia sureguliuoti savo profesijas ir kokius naujus pasirengimo darbus reikia atlikti, kad jie būtų tinkamai sureguliuoti. Tolesni veiksmai yra skirti įdarbinimo ir kitoms konsultavimo paslaugoms įvertinti. Ji nustato mokinių profesinių interesų pokyčius ir padeda jiems atlikti būtinus pakeitimus. Tolesni veiksmai taip pat yra naudingi reorganizuojant ir tobulinant švietimo programas.

Tolesni veiksmai yra išsamios ir kompaktiškos orientacinės programos dalis. Vaikai paliekami tinkamose vietose ir daro tai, ką jie gali. Yra tolesnių veiksmų. Jis gali būti vadinamas stebėjimo paslauga. Jame nagrinėjami dalykai, kuriuos moksleiviai teisingai išdėsto. Ar jiems reikia tam tikrų gairių, kad jie gerai veiktų? Ar jiems reikia gairių, kad būtų pakeista jų veiklos kryptis? Kaip jie gali dar geriau daryti, jei jie gerai? Viskas, ką tikimasi atlikti tolesnėje tarnyboje.

Tolesnės tarnybos funkcijos:

Tolesni veiksmai atlieka šias funkcijas:

(i) Užtikrina asmeninį kontaktą ir korespondenciją su studentu net ir po mokyklos išvykimo.

ii) padeda palaikyti ryšį su darbdaviu ir kitų institucijų vadovais.

(iii) Tai padeda surinkti informaciją apie studentą po stažuotės.

(iv) Surinkta informacija apie studentų pažangą profesijos ar studijų eigoje suteikia atsiliepimus apie orientavimo programos veiksmingumą.

v) Tęstinė tarnyba taip pat sudaro sąlygas keisti ir tobulinti mokyklos orientavimo programą.

vi) jis gali padėti pakeisti ar pakeisti dalykus / profesijas, jei susidaro situacija.

Veikimo būdai Tolesnių paslaugų programa:

Tolesni veiksmai gali būti organizuojami mokiniams, studijuojantiems mokyklose, studentuose ar moksleiviuose, kurie paliko vidurinę mokyklos sesiją ir buvusiems mokiniams. Mokiniai, net išėję iš mokyklos, gali atvykti į mokyklą pagalbos ir patarimų. Mokykla labiausiai žino apie mokinį ir yra geresnėje padėtyje, kad galėtų tinkamai vadovauti.

Mokykla gali palaikyti ryšį su savo mokiniais, o tai yra tolesnės paslaugos. Tolesnės tarnybos tikslas - padėti išlaikyti veiksmingą savo praeities mokinių orientavimo programą. Tačiau mokykla, gavusi tinkamą informaciją apie įvairias buvusių mokinių problemas, gali veiksmingai organizuoti tolesnes paslaugas, kad padėtų jiems prisitaikyti.

Taigi ši tolesnių veiksmų programa gali būti vykdoma įvairiais būdais:

i) Vadovaujantis personalas turi sąrašą visų studentų, kurie gavo įdarbinimo tarnybą.

(ii) Vadovaujantis personalas palaiko ryšį su mokymosi įstaiga ir organizacija, kuri suteikė studentui darbą.

(iii) Jis renka informaciją iš studento apie jo pažangą ir sunkumus, susijusius su jo švietimu, profesiniu mokymu ir užimtumu.

(iv) Tokia informacija gali būti renkama asmeniniu kontaktu su studentu, kuris gali būti atsitiktinis ar tyčinis, per pašto laiškus paštu arba senų studentų susitikime: asociacija ar netiesiogiai per draugus ir tėvus. Vadovaujantis personalas taip pat gali susisiekti su darbdaviu arba švietimo / mokymo įstaigos vadovu, kad gautų informaciją apie tai, kaip mokinys daro, kokią pažangą jis padarė ir kokių sunkumų jis susiduria.

(v) Apie studentą gautą grįžtamąjį ryšį sudaro pagrindas keisti, tobulinti ir pertvarkyti mokyklos orientavimo programą.