Upių mokymas: svarba ir tikslai

Perskaitykite šį straipsnį, kad sužinotumėte apie upių mokymo svarbą ir tikslus.

Upių mokymo svarba:

Kai susidaro krituliai arba kai sniegas ištirpsta aukštuose aukštuose, atsiranda nuotėkis, išleidžiami lietaus vandens natūralūs drenažo kanalai. Su laiku šie kanalai tampa vis aiškesni. Apibrėžti kanalai yra tik upės. Taigi, aišku, kad upės formavimasis ir vystymasis užima keletą metų.

Nuotekų vanduo atneša ir kartu su juo susidaro smėlio ir dumblo apkrova iš baseino. Srautas upėje niekada nėra reguliarus ir pastovus. Lietaus sezono metu potvyniai atsiranda dėl nenutrūkstamo ir intensyvaus kritulių. Pastebėta, kad upės nutekėjimas potvynių laikotarpiu gali pakilti 50–100 kartų, palyginti su įprastu upės išleidimu.

Čia galima teigti, kad dėl skirtingų srauto sąlygų ir dėl įvairių darbų (tilto, žandikaulių ir pan.) Statymo upės kanaluose, susiduriant su problemomis, susiduriama su upės inžinerija:

i. Netinkami kai kurių kanalų uždarymo ar atidarymo keliuose kanaluose padariniai.

ii. Hidrauliniai nuostoliai konstrukcijose, pavyzdžiui, tiltų prieplaukose, koferų užtvankose ir kt.

iii. Galimas šveitimas aplink hidraulines konstrukcijas, pastatytas per upių kanalus.

iv. Bankų erozija, galinti kelti grėsmę gyvenamosioms ir kultivuojamoms teritorijoms prie bankų. Kitaip tariant, problemos, susijusios su upės kanalo perėjimu.

v. Upių potvynių kontrolė.

vi. Navigacijos problemos.

vii. Galiausiai potvynių ir estuarijų problemos.

Bet koks darbas, atliktas per upės kanalą, trukdo natūraliai valdyti upės būklę. Siekiant užtikrinti regiono, per kurį teka upė, saugumą ir kad upės vanduo visuomet būtų prieinamas įvairiems tikslams, įskaitant drėkinimą, būtina kontroliuoti upę arba suteikti tinkamą mokymą vandens srautui upės kanale. . Tai galima pasiekti suprantant upės hidrauliką ir nustatant tinkamus upių kontrolės kriterijus.

Upių mokymo tikslas:

Trys pagrindiniai upių kontrolės tikslai gali būti tokie:

i. Kad būtų užtikrintas minimalus reikalingas gylis, leidžiantis nepertraukiamai naviguoti.

ii. Užkirsti kelią upės keitimui. Kai upė keičia savo kelią, aplink upę patenka vertinga nuosavybė. Taigi naudinga žemė tampa nenaudinga.

iii. Siekiant užkirsti kelią aplinkinių teritorijų užtvindymui: Nereikia nė sakyti, kad potvyniai kenkia augalams, kaimams, miestams ir pan.

Upių mokymo darbai gali būti klasifikuojami įvairiais būdais.

Pirmoji klasifikacija gali būti:

i. Apsaugos darbai.

ii. Mokymo darbai nukreipia upės srautą norima kryptimi.

Antrasis klasifikavimo tipas gali būti:

i. Laikinieji upių mokymo darbai.

ii. Nuolatiniai upių mokymo darbai.

Trečiasis klasifikavimo tipas gali būti:

i. Treniruotės, skirtos žemo vandens ruožui,

ii. Didelio vandens lygio treniruotės.

Šiame etape aišku, kad pirmasis ir svarbiausias upių kontrolės žingsnis yra upių nuotėkio reguliavimas. Dėl didelių potvynių upės nuotėkis gali svyruoti nuo 50 iki 100 kartų daugiau nei įprastai. Natūralu, kad absoliutus reguliavimas yra ir praktiškai neįmanoma.

Tačiau gali būti imtasi įvairių žingsnių siekiant tikslo ir yra paminėtos toliau:

i. Potvynių intensyvumo mažinimas, siekiant sumažinti didžiausius potvynius.

Įvairūs šiuo tikslu priimti metodai yra:

a. Apželdinimas mišku

b. Tikrinimo užtvankų statyba

c. Sulaikymo rezervuarų statyba

ii. Potvyniai gali būti vežami žemesniu lygiu, plečiant ir gilinant upę. Žinoma, tai labai brangus procesas.

iii. Potvyniai gali būti visiškai tikrinami, jei jie negrįžta į apylinkes. Tai galima pasiekti statant žemės krantą (paprastai iki 12 m aukščio).