Mokymosi organizacijos kūrimo žingsniai

Kai kurie svarbiausi žingsniai kuriant mokymosi organizaciją yra tokie: I. Sąmoningumas II. Aplinka III. Lyderystė IV. Įgaliojimas V. Mokymasis.

I. Sąmoningumas:

Visų pirma, organizacijos turi suprasti, kad mokymasis yra būtinas visais lygmenimis, o ne tik vadovavimo lygiu. Be to, būtinybė keistis taip pat turi būti priimta kaip vienintelis būdas išgyventi. Toks sąmoningumas organizacijos lygmeniu gali būti sukurtas tik tada, kai organizacijos tiki imituodamos sėkmės istorijų pavyzdžius tiems, kurie išgyveno savo augimą ir iš tiesų plėtoja mokymosi organizacijos kultūrą.

II. Aplinka:

Mokymosi aplinkos kūrimui reikia dalytis su visais organizacijos nariais, išsamią viso organizacijos vaizdą ir jo tikslus. Tam reikia sukurti lankstesnę, organinę struktūrą. Organinė struktūra reiškia plokštesnę struktūrą, kuri skatina naujoves.

Paprastesnė struktūra taip pat skatina informacijos skaidrumą tarp organizacijos narių ir taip sukuria labiau informuotą darbo jėgą. Pageidautina mokymosi organizavimo aplinka skatina atvirumą ir atspindėjimą, priima klaidas ir netikrumą. Organizacijos nariai turėtų turėti galimybę be abejonių apklausti sprendimus.

III. Vadovavimas:

Lyderiai turėtų aktyvinti mokymąsi. Mokymasis yra organizacijos pranašesnis pranašumas. Tačiau norint gauti rezultatus, lyderis, kuris parduoda koncepciją ir skatina mokytis, kad padėtų tiek asmeniui, tiek organizacijai mokytis. Vadovo pareiga - padėti formuoti individualias komandos narių nuomones. Ji reikalauja, kad vadovybė įsipareigotų ilgalaikiam mokymuisi, naudodama išteklius.

IV. Įgaliojimas:

Tikroji mokymosi testavimo priemonė yra įgalinimo laipsnis. Įgaliojimas reikalauja darbuotojų įtraukimo į sprendimų priėmimą. Įgaliojimai suteikia darbuotojams daugiau atsakomybės už savo veiksmus, neprarandant valdymo dalyvavimo. Vadybininkai vis dar turi paskatinti, pagyvinti ir koordinuoti darbuotojus. Įgaliojimai turi būti leidžiami visais lygmenimis, kad nariai galėtų mokytis vieni iš kitų vienu metu.

V. Mokymasis:

Mokymosi sistemose taip pat reikia pakartoti realaus gyvenimo situacijas per daugybę modeliavimo žaidimų. Tai palengvina mokymąsi iš klaidų, kad ateities mokymas taptų veiksmingesnis. Mokymosi aplinka turi būti atvira, lanksti ir motyvuojanti.

Siekiant palengvinti nuolatinį mokymąsi, kai kurios organizacijos taip pat plačiai naudoja elektronines žiniasklaidos priemones, pvz., E. Mokymąsi, tinkamai pateikdamos mokymosi pažangą. Tačiau jos priėmimas labai priklauso nuo darbuotojų noro mokytis. Tai galima užtikrinti susiejant mokymąsi su įvairiais skatinamaisiais paketais ir žmogiškųjų išteklių sprendimais.