Vaikų aptariami ir profesiniai interesai

Vaikų dialoginiai ir profesiniai interesai!

Interesą gali parodyti ne tik tai, ką žmonės mėgsta daryti, ar tai, ką jie nori matyti ar išgirsti ar skaityti, bet ir tai, ką jie kalba arba nori būti.

Trumpas šių dalykų tyrimas turėtų būti svarbus, atsižvelgiant į temą, o mokytojui - ypatingesnę vertę, kaip ir kalbant apie žodžiu anglų kalba ar profesinio orientavimo klausimais.

Pokalbių interesai:

Pokalbiuose turėtų būti pateikiami tik geriausi įmanomi įrodymai apie tai, ką žmonės galvoja apie tai, ką jie nori, ir ką jie nori. Jie turėtų būti paprasti ištirti - viskas, ką reikia padaryti, yra klausytis žmonių ir saugoti, ką jie sako. Vis dėlto buvo nedaug tyrimų apie pokalbį ir stebėtinai mažai sistemingo tyrimo apie tai, ką vaikai kalba apie save.

Kokie duomenys buvo daugiausia surinkti citose mokyklose ir galbūt paveikė temą pagal šią aplinkybę. Tačiau išvados yra trumpai paminėtos. Vaikų šurmulio studijoje, kurią užregistravo 24 mokytojai iš 7 valstybių, atliktas tyrimas parodė, kad 3–6 klasių jaunuoliai kalbėjo apie žaidimus ir sportą, asmeninę patirtį, keliones, šeimą ir draugus, nelaimingus atsitikimus, mokyklą ir šalis.

Tai reiškia, kad šie jaunesni vaikai apskritai kalbėjo apie veiksmus, o ne asmenis ar idėjas. Vyresni vaikai buvo linkę sutelkti savo pokalbius mažiau temų nei jaunesni vaikai, o mažesni (16).

Stenografiniai pranešimai apie kasdienius nemokamų pokalbių laikotarpius mokykloje davė daug panašių išvadų. Galima tikėtis mažiau spontaniškumo; tačiau vaikai buvo pripratę prie šių „laisvų“ laikotarpių. Nustatyta, kad 27 proc. Jų pokalbių buvo susiję su namų žaidimu, 14 proc. - gyvūnais, ta pačia suma mokykloje, 13 proc. - auto kelionėmis (56).

Deja, vidurinių mokyklų moksleivių pokalbių studijos nėra. Tačiau koledžo lygmeniu atliktas tyrimas gali būti aktualus kolegų studentų skaitytojams, taip pat nurodo kažką apie galimą pokalbių tendenciją, nes jaunuoliai auga paauglystėje, taip pat veiksniai, darantys įtaką šioms tendencijoms. Ataskaitos buvo gautos iš tam tikrų kolegijų studentų apie pokalbius, vykusius tam tikruose brolijos ir korporacijos namuose bei moterų bendrabučiuose. 5.5 lentelė yra rezultatų santrauka.

Lentelėje parodyti sekso-socialiniai interesai ir kampanijos reikalai, aiškiai nurodantys sąrašą. Trumpai tariant, rezultatai atitinka anksčiau šiame straipsnyje jau nurodytas bendras tendencijas. Idėjos (kultūra, moralė) dabar pasirodo kaip tam tikros temos. Tačiau yra dar vienas šių duomenų bruožas, kuris yra labai svarbus.

„Organizuotų“ vyrų ir „organizuotų“ moterų skirtumai yra mažesni nei skirtumai tarp korporacijos ir bendrabučių moterų. Kuo daugiau kalbama bendrabučiuose apie lytinius ir rekreacinius interesus, tai atsiranda ne dėl didesnės patirties šiose srityse, bet mažiau; matyt, tai yra trūkumo reiškinys. Dominuoja socialinio ir kultūrinio pobūdžio aplinkybių įtaka.

Profesiniai interesai:

Iki šiol duomenys pirmiausia buvo susiję su laisvalaikio ir laisvalaikio interesais. Kokios išvados yra susijusios su profesiniais interesais? Įprasta procedūra čia buvo paprasčiausiai paprašyti jaunuolių, ką jie norėtų būti ar daryti, arba pasitikrinti, ar yra ilgų profesijų sąrašų, kurie jiems labiausiai patinka.

Vyresnio amžiaus vaikų ir jaunimo profesinis pasirinkimas vidurinėje mokykloje ar kolegijoje, žinoma, gali būti grindžiamas ne tik interesais, bet ir galimybėmis realizuoti šiuos siekius. Šeimos pasirinkimai taip pat gali turėti įtakos šeimos ambicijoms, požiūriui ir aplinkybėms. Tačiau tiek, kiek tokie veiksniai daro įtaką interesams, rezultatai turi būti įskaitomi.

5.6 lentelė, kurioje pateikiami tipiški duomenys, rodo, kad profesijos patiko geriausiai arba labiausiai pageidauja 8–18 metų berniukai. Dažniausiai patikrinta okupacija buvo „aviatorius“ (tyrimas buvo atliktas netrukus po „Lindbergh“ skrydžio, ir šis neįvykdytas pranašumas, žinoma, buvo šiek tiek tokio įvykio produktas).

Tačiau 8 metų berniukams pirmoji vieta buvo „kaubojus“. 8 ir 10 „karys“ taip pat yra aukštas. Tačiau 16 „kaubojus“ ir „kareivis“ paminėjo per mažai berniukų, kad būtų priskirtas rangas! Į 12 ir 14 „civilinės inžinieriaus“ ir „elektriko“ stūmimo akcentas, o 18 „architektas“ ir „advokatas“ pakilo į antrąją ir trečiąją vietą.

Akivaizdu, kad išvados atitinka tai, kas jau buvo pasakyta apie interesų raidą. Jaunesni berniukai yra interaktyvios neaktyvios ir dramatiškos profesijos, tokios kaip „kaubojus“ arba „karys“. Vidutinėje vaikystėje daugelis šių interesų tęsiasi; tačiau, atsižvelgiant į įspūdį, kurį mechaniniai dalykai turi daugeliui šio amžiaus berniukų, atsiranda ambicijų į inžineriją ir išradimą.

Kai berniukas juda į paauglystę, šie paskutiniai interesai gali tęstis, tačiau atsiranda kitų interesų. Jis gali norėti patekti į profesiją, pavyzdžiui, teisę ar mediciną. Dalyvauja profesinės veiklos socialinis prestižas.

Merginos rodo, kad domina mokymas. Labai tikėtina, kad maža mergaitė domina tai, kad mokytojas yra svarbiausia vaiko patirtis už namų ribų. Su vyresnėmis merginomis įeina įvairūs kiti argumentai.

Mokymas yra jautrus ir tinkamas moters užsiėmimas; jame yra daugiau galimybių moterims nei daugelyje kitų profesijų; ji taip pat gali būti laikoma profesija, iš kurios galima lengvai pereiti prie santuokos.

Įdomus ir patrauklus vaikai gali būti veiksnys. Tačiau kitos profesijos turi apeliaciją. Vaikų meilė tapybai ar rašymui gali, ypač jei yra daug suaugusiųjų žavėjimasis produktais, lemia daugiau ar mažiau nuolatinį meninį ar literatūros siekį. Jaunesni vaikai gali domisi dramatiška aktoriaus ar operos dainininko veikla; paauglystėje profesijos, kurios leidžia puikiai rodyti ir atkreipti dėmesį į kai kurias mergaites.

Iš tikrųjų mergaitės gali iš savo namų ar mokyklos patirti ypatingą susidomėjimą namų ūkiu ar slauga. Daugumos mergaičių mąstymas neabejotinai yra santuokos galimybė, ir šis svarstymas veikia įvairiais būdais, kad būtų pasiektas profesijos pasirinkimas, kuris gali turėti įtakos pažinimui su patenkinamu draugu.

Darbas kaip privatus sekretorius apjungia šiuos moteriškos svarbos veiksnius ir paprastai susitinka su namų patvirtinimu. Trumpai tariant, dar kartą mergaičių interesai yra mažiau aktyvūs ir nuotaikingi; jie yra labiau socialiniai. Ypač čia konvencijos daro poveikį mergaitėms įvairiais ir dažnai subtiliais būdais.

5.7 lentelė, kurioje matyti Merilendo jaunimo profesiniai norai ir aktualijos, gerai parodo minėtas tendencijas ir lyties skirtumus, taip pat santykinai realistiškesnį mergaičių siekių pobūdį.

Kaip matyti, šešios iš dešimties labiausiai pageidaujamų darbo vietų tarp jaunų moterų buvo viena iš dešimties dažniausiai pasitaikančių darbo vietų, o nė viena iš labiausiai pageidaujamų berniukų pozicijų iš tikrųjų nebuvo tarp dešimties dažniausiai pasiekiamų. Akivaizdu, kad mergaitės yra profesionaliau realistiškesnės arba mažiau ambicingos nei vyrai, arba yra priimtinesnės konvencijos dėl pageidaujamų moterų profesijų.

Abi mergaitės ir berniukai vidurinėse mokyklose ir kolegijose parodo, kokiu mastu gali žaisti žavisi asmenys. Dažnai jaunuolis nusprendžia specializuotis tam tikrame dalyke, nes jam patinka ar susižavėjo tos temos mokytojas.

Pernelyg dažnai entuziastingas mokytojas primygtinai ragina mokinį, kuris parodo tokį susidomėjimą (kurį ji klaidingai domina pats dalykas), tęsti šioje srityje, nors jis turi mažai realių įgūdžių ir galimybės nėra didelės. Tėvas gali stumti mokinį link tam tikros darbų linijos, nes jis pats yra nerealizuotas siekis šioje srityje. Galiausiai atsitiktinės aplinkybės gali lemti pasirinkimą.

Taigi profesinių interesų studijos pakartoja tai, kas buvo pasakyta ankstesniuose šio skyriaus skirsniuose. Duomenų tyrimas, lyginant mažų vaikų, vidutinio vaikystės jaunimo ir paauglių pasirinkimą, rodo judėjimą nuo aktyvaus ir dramatiško link intelektualesnio ir socialiai remiančio; tradicinės nuostatos moka didelę dalį, o profesinės mados yra akivaizdžios.