Žaidimo svarba mokymui ir mokymuisi

Žaidimo svarba mokymui ir mokymuisi!

Visuotinai pripažįstama, kad žaislas yra natūralus žmonių ir gyvūnų impulsas. Daugybė mokslinių tyrimų atskleidžia, kad žmogaus gyvenime žaislas nedaro jokios reikšmės asmens vystymuisi.

Image Courtesy: itviz.com/wp-content/uploads/2012/10/19475_istock_large.jpg

Tai veikla, susijusi su pasitenkinimu dėl pačios veiklos. Žaidimas yra kūdikystės charakteristika, o kūdikis yra ypatingo gebėjimo mokytis laikotarpis. Vaikams žaidimą sudaro nesubrendusios įgimtos tendencijos.

Ši tendencija yra tokia galinga, kad paverčia asmenį į veiklą. Suaugusieji žaidžia, kad patenkintų jų poreikius ir tikslus. Dažniausiai jie žaidžia tam tikrus žaidimus savęs pasitenkinimui ir socialiniam pritarimui. Froebelis buvo pirmasis mokytojas, kuris pristatė žaidimą kaip esminę mokyklos darbo dalį. Daugelis dabartinių pedagogų taip pat pripažįsta švietimo svarbą mokymo ir mokymosi procese.

Tai puikus fizinio ir protinio vystymosi veiksnys. Žaidimas yra gera paskata mokytis, ypač žemesnėse klasėse. Jis taip pat turi moralinių pranašumų. Pradinių mokyklų mokytojai turėtų stengtis panaudoti tendenciją ar norą žaisti kaip veiksnį vaiko psichinei, fizinei, emocinei, socialinei ir moralinei raidai.

Žaidimų aktyvumas gali būti naudingas mokymosi skaičiui ir žodžių sąvokoms bei gręžimo darbams pradinėse klasėse. Pagrindinė švietimo veikla žemesnėse klasėse atliekama. Bendradarbiavimas, komandinis darbas ir tarpusavio supratimas yra svarbios vertybės, kurios turi būti atkurtos iš žaidimo.

Ji taip pat gali suteikti mums socialiai patvirtintus energijos išleidimo kanalus, kurių nepadeda mūsų darbas. Per žaidimą psichikos higiena bando sukurti sveiką požiūrį. Žaidimas yra ne tik pedagoginis prietaisas, bet ir gamtos augimo ir vystymosi planas kiekvienam asmeniui, vaikams ar suaugusiems.