Motyvacijos svarba švietimui (499 W0)

Motyvacijos svarba švietimui!

Įprasta patirtimi paprastai pripažįstama, kad motyvacija užima svarbią vietą žmogiškojo mokymosi procese. Terminas „motyvacija“ yra naudojamas veiksmo šaltiniams žymėti, ar jie yra gimtoji, ar įgyta. Žodžiu tai reiškia judėjimo sukėlimą ar skatinimą.

Image Courtesy: learningfromlyrics.org/teachyourchildrenwell_files/image004.jpg

Jis taip pat naudojamas norint paskatinti besimokančiojo norą įvaldyti dalyką arba reaguoti į tam tikrą situaciją. Motyvacija yra tiesiog judanti galia, skatinanti energingas pastangas mokytis ar daryti.

„Hansen“ vartoja terminą „judėjimas į tam tikrą elgesį ar judėjimą, dėl kurio atsiranda tam tikras elgesys“. Todėl akivaizdu tikslų svarba skatinant elgesį ir mokymąsi.

Motyvacija taip pat gali reikšti potraukį, paskatas, diskus, troškimus, raginimus ar pasitenkinimą. Motyvacija yra veiksminga tik tada, kai ji suteikia psichikos rinkinį mokymuisi. Mokymo metodas, kuris yra dalis įprastos mokymo procedūros, dažnai yra veiksmingiausia motyvacijos forma.

Mokymosi efektyvumas iš dalies priklauso nuo poreikių stiprumo ir nuo to, kokio pasitenkinimo mokymasis suteikia. Galima sakyti, kad mokymosi tempas priklauso nuo motyvo stiprumo. Motyvacija yra pats svarbiausias mokymosi proceso aspektas.

Stiprus vidinis raginimas reikštų daugiau pastangų. Tinkama motyvacija ne tik skatina mokymąsi skatinančią veiklą, bet ir palaiko bei nukreipia ją. Jis susijęs su susidomėjimu mokymuisi.

Daugybė mūsų troškimų ar potraukių yra vidiniai raginimai reaguoti arba yra vidinio organizmo augimo rezultatai. Tačiau kai kurie žmogaus norai įgyjami siekiant patenkinti originalius potraukius. Visa tai yra mokymo šaltiniai, kuriuos galima lengvai panaudoti ar sukelti.

Tai yra veiksmų, kuriuos mokytojas turi nukreipti, šaltiniai. Motyvai, su kuriais susiduria mokykla, yra visos vaikystės instinktyvios tendencijos su įvairiais patyrimais ir modifikacijomis.

Gyvenimo pilnas vaikas yra pilnas motyvų ir pilnas veiklos. Dauguma motyvų turi būti sukurti kaip švietimo procesų produktai. Visi mokyklos darbai turi būti motyvuoti. Sunkus darbas turi būti stipriai motyvuotas, kad mokinys įgytų ir užtikrintų pasitenkinimą dalyko valdymu.

Besimokantysis turi būti motyvuotas taip, kad jo susidomėjimas būtų nukreiptas į konkretų tikslą, kuris leis jam toli už patirties, kuri yra naudojama kaip tolesnio mokymosi motyvatoriai. Apskritai laikoma, kad pamokų planas nėra baigtas, nebent jis apima motyvaciją. Mokymasis turi būti motyvuotas taip, kad susidomėjimas pamokomis būtų pagrįstas besimokančiojo interesais.

Motyvacijos svarba yra gerai pripažįstama švietime, bet ne per daug laiko ir energijos turėtų būti suteikta šiai pamokos daliai.